»Det er sejt at være med til at hjælpe andre«

7. klasser i Odense hjælper lokal virksomhed med at udvikle hjælpemidler til plejepersonale. Opgaven er et led i projektet ISI – Innovation, Science og Integration – som skal få flere unge tosprogede til at vælge en naturvidenskabelig uddannelse.

Af journalist Christina Ove Holm

Gule, grønne, røde og blå legoklodser ligger farvesorteret i hver sin æske på det store bord. Rundt om står Ali Khalil og Jacob Diep, der begge er 13 år og går i 7. klasse på H.C. Andersen Skolen i Odense. Mens de diskuterer, forsøger de at sætte to hjul fast på en kørestol i miniformat, som drengene har bygget af LEGO.

»Vi er ved at bygge en kørestol, hvor man kan lægge ryggen fladt ned og hejse den op i højden, så den kommer i niveau med en seng, og jeg synes, det er sejt at være med til at hjælpe andre,« siger Ali, mens han peger på de forskellige dele på kørestolen.

En opgave fra det virkelige liv
Ali vil gerne være flymekaniker og gå på HTX og flymekanikerskolen efter folkeskolen. Men først skal han sammen med resten af 7. årgang på skolen finde ideer, der kan lette arbejdet for plejepersonale, der har mange tunge løft i deres hverdag.

Opgaven er stillet af virksomheden Welfare Tech Region, som har præsenteret de unge for Jasminas historie. Hun er hjemmesygeplejerske. Og hendes historie begyndte, da hun en aften var ved at lægge en beboer i seng. Det var tæt på fyraften, og hun ville gerne ud af døren i en fart. Liften til at hejse beboeren fra kørestol til seng gad hun ikke bruge. Den var for besværlig og langsom. Så Jasmina løftede beboeren direkte fra kørestolen over i sengen. Men det skulle hun ikke have gjort. Midt i bevægelsen på vej mod sengen mærkede hun et smæld i ryggen. Herefter gik der to måneder med mange smerter og hård genoptræning, før Jasmina kom tilbage på arbejde.

Ali og Jacobs kørestol er bare én af de løsninger, som eleverne er ved at gøre til virkelighed. Med til opgaven hører at finde ud af, om kørestolen skal være batteridrevet, om den skal køre på solceller eller noget helt andet.

ISI 2015 er en langsigtet indsats
Bag Ali og Jacob står deres lærer Rami Dibaje. Han fortæller, at opgaven er en del af projektet ISI, der står for innovation, science og integration. Eleverne skal deltage indtil 2014. Projektets formålet er at forbedre folkeskoleelevers færdigheder inden for naturvidenskab og motivere flere tosprogede unge til at vælge en naturvidenskabelig gymnasieuddannelse. På H.C. Andersen Skolen er omkring 90 procent af skolens elever tosprogede.

»Det der er fedt ved ISI er, at eleverne får stillet en konkret opgave, som de kan forholde sig til. Alt sammen handler om udvikling af elevernes innovative kompetencer, hvor de bliver bedt om at komme med løsninger, som de kan se og føle på. Det gør de tosprogede meget bedre til at udtrykke sig. De lærer fagudtryk som for eksempel ledning, kolbe, motor, solceller osv. Og det giver dem en følelse af, at de kan noget, og det giver dem selvtillid og mod til at sige noget mere,« forklarer Rami Dibaje.

Eleverne er vildt engagerede i processen, og i udviklingsfasen er det ikke ideer, det skorter på.

»En elev har foreslået, at vi laver en knap, man kan trykke på, hvor man kan slå tyngdekraften i et rum fra. På den måde vil plejepersonale så let som ingenting kunne flytte rundt på de gamle,« griner Rami Dibaje.

»Ja, det lyder måske skørt, men sådan et forslag giver anledning til at diskutere, hvad tyngdekraft er, og om man kan sætte den ud af spil«.

Og så er der ideen med at lave et såkaldt exo-skelet, som er et mekanisk og stivgørende skelet, der kan monteres uden på en menneskekrop. Rasmus Starup og Charlie Petersen er ved at skære skelettets dele ud af træ i skolens sløjdlokale. »Man bliver en slags iron-man, når man tager den på, og man kan løfte tunge ting, uden at skade sin ryg,« forklarer Charlie og viser på Rasmus’ ryg, hvordan den skal sidde, når den er færdig.

Det var Charlie, der fik ideen med exo-skelettet. »Det sjove ved opgaven er, at vi med exo-skelettet måske en dag kan hjælpe folk i virkeligheden. Det er ikke bare noget, der står i en skolebog,« siger han.

Fælles udstilling på Syddansk Universitet
De to drenge har travlt. De skal være klar til en stor udstilling i denne uge, hvor eleverne udstiller deres arbejde i robotlaboratoriet på Syddansk Universitet, hvor de ingeniørstuderende til daglig arbejder med velfærdsteknologi. Et ekspertpanel med en ingeniør fra Welfare Tech Region, en kørestolsbruger, en forflytningsekspert og en naturfagskonsulent giver eleverne feedback på deres arbejde.

Elever fra i alt fem skoler fra Odense deltager, og H.C. Andersen Skolens elever bidrager med både exo-skelet, kørestol, film om projektet, mundtlige oplæg, statistik om antal løfteskader og grafikker over, hvordan man løfter korrekt, historisk rids over hjælpemidler til handikappede samt råd om kost og sund livsførelse for kørestolebrugere.

Flere elever til de naturvidenskabelige uddannelser
Lærer Rami Dibaie er sikker på, at projekter som ISI får flere unge til at vælge en naturvidenskabelig uddannelse.

»Når vi for eksempel snakker hjælpemidler i det her projekt, er det vigtigt at have noget basisviden inden for fysik, kemi, matematik og biologi. På den måde kan de unge se, at man kan bruge de naturfaglige fag til noget konkret, som kan være til gavn ude i samfundet,« siger han.

Og det er netop den tidlige og målrettede indsats i folkeskolen, der er vigtig, mener Mads Lebech, adm. direktør i Industriens Fond, der har støttet projektet med 8,5 mio. kr. :»Der er et stadig stigende behov for at anspore flere tosprogede elever til at interessere sig for naturfag. Med ISI-projektet kan vi forhåbentlig motivere flere til at vælge en naturvidenskabelig karrierevej. Og netop højt kvalificerede medarbejdere indenfor bl.a. naturfag, skal være med til at sikre industrien en stærk konkurrenceposition både nu og i fremtiden«.