ISI 2015

Læs reportage fra skoleåret 11/12 i ISI-projektet
Se billeder, film og presseklip om årets ISI-udstilling.

ISI 2015 er et seksårigt projekt, som gennemføres på fem multikulturelle folkeskoler i Odense kommune fra 2009-15.

Hovedelementerne i projektet er efteruddannelse af lærere, skolernes samarbejde med det omgivende samfund, årlige udstillinger og netværksaktiviteter.

Det er målet med projektet at forbedre færdigheder inden for naturfagene blandt unge fra multikulturelle skoler og derigennem få flere til at vælge en naturfaglig, gymnasial ungdomsuddannelse.

Et uudnyttet potentiale
At fokus er på de multikulturelle skoler skyldes vores viden om, at etniske minoritetselever i højere grad end etnisk danske unge vælger uddannelser inden for særligt de tekniske fag, fx ingeniøruddannelserne. Det potentiale ønsker projektet at udnytte ved at motivere de elever, som ikke umiddelbart finder naturfagsundervisningen relevant, til at påbegynde en gymnasial ungdomsuddannelse, der giver adgang til en videregående uddannelse inden for naturvidenskab og teknik. Danmark vil i fremtiden mangle højtuddannet arbejdskraft inden for de naturvidenskabelige og tekniske fag. Derfor er det nødvendigt med en fokuseret og tidlig indsats for at sikre, at tilstrækkelig mange unge i fremtiden vil vælge en uddannelse inden for disse fag.

Projektets målgrupper
Projektets primære målgruppe er de elever, som er startet i 6. klasse i august 2010. Sekundære målgrupper er de lærere og ledere på skolerne, der skal gennemføre projektaktiviteterne og sikre bæredygtigheden af projektet ved at forankre udviklingsaktiviteterne i skolernes strategi og kultur.

Tre partnere står bag
Projektet er et samarbejde mellem Industriens Fond, Odense Kommune og Dansk Naturvidenskabsformidling.

Følgeforskning
Projektet evalueres løbende af Københavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik.

Hvorfor ISI 2015
ISI står i sin oprindelige form for Innovation, Science og Integration. Det er imidlertid af projektets parter besluttet at erstatte ordet "integration" med ordet "inklusion", da essensen af en undervisningspraksis i forhold til en målgruppe, som ikke finder naturfagsundervisningen relevant, er differentiering og variation.

For mere information kontakt Karin Mortensen på km@formidling.dk eller på telefon 22188765.