Trinmål

De naturvidenskabelige metoder på skoleskemaet
Med udgangspunkt i elevernes daglige oplevelser, erfaringer og iagttagelser af deres egen hud foretager klasserne en naturvidenskabelig undersøgelse med en hypotese, der er formuleret af virkelige forskere, systematiske undersøgelser, der kræver samarbejde og omhyggelighed og endelig indrapportering med henblik på en videnskabelig konklusion.

Eleverne udforsker deres omverden
I forhold til omverdenen handler det om at beskrive og undersøge et hverdagsfænomen og kende enkle regler for sundhed herunder faktorer, der kan påvirke sundheden. Forhåbentligt kan dette være med til at stimulere elevernes naturfaglige interesser ved at give dem et øget sprogligt grundlag for at anvende fysiske og kemiske begreber og pirre til lysten til at stille og undersøge flere spørgsmål. Endvidere er det håbet, at eleverne får en nuanceret indsigt i menneskets samspil med naturen - i dette tilfælde solen.

Masseeksperimentet passer til alle klassetrin
Masseeksperimentets form og indhold kan således relateres til både formålsparagraffer og udvalgte
trinmål for fagene:

- Natur og naturfaglige fænomener (børnehaveklassen)
- Natur/teknik (på 1.-6. klassetrin),
- Fysik/kemi og biologi (på 7.-9. klassetrin),
- Naturfag (på 10. klassetrin), jf. ovenstående bemærkninger
- Den naturvidenskabelige undervisning på de gymnasiale uddannelser.

Desuden kan Masseeksperimentet indfri udvalgte mål for fagene sundheds- og seksualundervisning og
familiekundskab (0.-9.klassetrin) og sundhed og sociale forhold (10. klassetrin).

Kilde: www.uvm.dk