Vejledning til virksomheden

Nedenstående er en vejledning med gode råd til, hvordan virksomhederarrangerer besøg for skoleklasser. Vejledningen bygger på erfaringer fra Science Team K.

Overordnede ide
Det er vigtigt at have en overordnet ide om, hvad eleverne skal se og høre om på virksomhedsbesøget.  Det er også vigtigt at bestemme sig for hvilken målgruppe, man ønsker at henvende sig til.

Invitation af skoleklasser
Du skal annoncere virksomhedsbesøget i aktivitetskalenderen på festivalens hjemmeside. Her kan lærere finde dit arrangement, ligesom du overfor pressen og andre interesserede viser, at dit arrangement er en del af festivalen. Når du tilmelder aktiviteten, modtager du automatisk en arrangørpakke.

Du bør også sende en direkte invitation til skoler i dit lokalområde. Du kan evt. sende en folder med om DANSK NATURVIDENSKABSFESTIVAL. Bestil gratis foldere.

Faglig forberedelse
Det er en god idé at forsyne læreren med yderligere information om virksomheden eller specifikke dele, processer eller lignende, så klassen er så godt forberedt som muligt. Man kan evt. give idéer til faglige opgaver, som skal løses inden besøget.
 
Kontakt til læreren
For at undgå misforståelse er det en god idé at beskrive de forventninger, virksomheden har til elevernes forberedelse og opførsel; der kan fx være tale om særlige sikkerhedskrav. Det er også en god idé at afklare det forventede faglige niveau. Du kan også sende lærerennotatet Virksomhedsbesøg - vejledning til læreren.

Rundvisning og foredrag på virksomheden
Elever er et krævende publikum, og derfor vil vi opfordre dig til at overveje følgende:

At bruge de begreber, som eleverne kender fra deres forberedelse på skolen, men at undgå udpræget fagsprog, medmindre det på forhånd er aftalt med læreren. Fagsprog fremmedgør lynhurtigt eleverne og bekræfter dem i deres fordomme om, at arbejdsområdet er sværttilgængeligt. Man kan opfordre eleverne til at spørge, om alt det de ikke umiddelbart forstår.

At undgå at ”sælge” virksomheden med tal og statistikker, løn, tekniske raffinementer eller andre uopnåelige ting – det har eleverne alligevel ingen forudsætninger for at forstå, og det opfattes ofte som ”pral”. 

At aktivere eleverne under selve rundvisningen med små opgaver eller spørgsmål. Rundvisningen må gerne være ”sanselig”, altså tale til sanserne fx med lyd- og lugteindtryk. Det er netop her, at virksomheden er anderledes end elevernes skoleverden, og det gør større indtryk at høre om gæring i et støjfyldt lokale, der lugter af gær end i et fint konferencelokale.

At invitere eleverne ind i kantinen. Det er en stor oplevelse at komme i en kantine og opleve fællesskabet og det faglige miljø.

En festlig ramme
Vis, at virksomhedsbesøget er en del af DANSK NATURVIDENSKABSFESTIVAL, som foregår i hele landet i uge 39. Hvis du tilmelder din aktivitet til festivalens aktivitetskalender, får du tilsendt en arrangørpakke med bl.a. festivalbanner og plakater. Du kan også bestille festivalens merchandise.

Efterbehandling
Det er motiverende for eleverne fx at skrive en rapport, som de ved bliver læst af en ”rigtig” ingeniør. Det giver også det eksperimentielle arbejde en ekstra grad af seriøsitet, hvis eleverne kan analysere et produkt, de har fået på virksomheden, eller selv sende et produkt til analyse på virksomhedens laboratorium.