Velkomst
Initiativpuljen 1. april
Videnskabslejre
Efteruddannelses og aktivitetsplan for resten af projektperioden

Velkomst
Der er sket mange ting siden sidste nyhedsbrev. Vi har haft en meget god lærerkonference på Røsnæs, kurser, og ikke mindst travlt med at skrive ansøgninger til initiativpuljen. Mange elever har været i København og haft stort fagligt udbytte af turene. Vi mangler desværre stadig at modtage en del af jeres rapporter fra ekskursionerne. Se siden her.
I har nu fået bevillinger/afslag på jeres mange gode projekter, så I kan planlægge næste års undervisning. Vi vil også planlægge efteruddannelse og andre aktiviteter for resten af projektperioden.

Initiativpuljen 1. april
Vi modtog 36 ansøgninger til en samlet værdi på 1.123.719 kr. Bevillingsudvalget har behandlet ansøgningerne og besluttet at støtte med kr. 797.063 kr, hvor 70% går til folkeskoler og 30% til gymnasiet. Beskrivelser af de bevilgede projekter kan findes under disse nyheder.
VIGTIGT: Der opstod desværre et lille problem i udsendelsen af bevillingsskrivelser, hvilket kan skabe uklarhed i forhold til betaling af udstyr. Vernier og Lego udstyr bestilles samlet fra DNF og betales herfra. Alt øvrigt udstyr bestilles af jer selv, skal leveres på skolen, men regningen skal sendes direkte til DNF. Husk at få referencenummeret på projektet påført fakturaen

Videnskabslejre
Ungdommens Naturvidenskabelige Forening (UNF) arrangerer igen i år videnskabslejre. Vi har besluttet at støtte gymnasieelever fra scienceklubben og højniveau fysik, kemi, biologi samt datalogi holdet der er interesseret i at deltage. Eleverne skal ansøge via UNF's hjemmeside. Hvis man optages kontakter man straks Lisbeth Randers eller Bo Løkkegaard, og vi vil refundere lejrafgiften.
Til næste sommer vil vi gerne udbyde 2 rejselegater til science summer camps i USA. De udvalgte elever vil selv få indflydelse på hvilken camp de vil på. Vi forestiller os flg. struktur:
1 uges ophold på engelsk kursus samt ophold hos amerikansk familie.
1 uges summer camp
Legaterne vil dække alle udgifter, dvs. rejse, ophold, forsikringer samt kursusafgifter.

Efteruddannelses og aktivitetsplan for resten af projektperioden
Vi vil inden somerferien have beskrevet alle efteruddannelsestilbud og aktiviteter i det sidste skoleår af projektet. Hvis du har gode ideer eller ønsker må du meget gerne kontakte Bo Løkkegaard.

---------------------------------------------------------------
Nedenstående projekter er bevilget pr. 1. april 2005

Kalundborg Gymnasium
Labpro earth Science udstyr til eksperimentelt arbejde for en klasse i et fagligt samarbejde mellem fysik og naturgeografi i temaet: Meterologi Eksperimentelt arbejde og feltstudier skal i endnu højere grad indgå i det fremtidige gymnasium. Emnet er et tværfagligt samarbejde og eleverne opnår også færdigheder i brug af Vernier dataopsamlingsudstyr.

Kalundborg Gymnasium
Vand & vandmiljø Tværfagligt samarbejde mellem naturfag og biologi i det naturvidenskabelige grundforløb. Formålet er at blive fortrolig med vand og vandmiljø, samt at kunne bruge Vernierudstyr på egen hånd. Dvs. både at kunne sætte forsøg op og gennemføre disse uden lærerbistand.

Skolen på Herredsåsen
Tværinstitutionel studiegruppe
Studiegruppen har til formål at optimere den naturvidenskabelige undervisning ved undersøgelse af de nyeste pædagogiske og didaktiske tanker. Desuden en øget indsigt/udvikling af emperikompetencer i forbindelse med eksperimentelt arbejde og nyerhvervet udstyr fra Science Team K.

Skolen på Herredsåsen
Robotter i hverdagen
Projektets formål er at eleverne ved leg og eksperimenterende arbejde opnår indsigt i sammenhængen mellem robotter og programmering. Der arbejdes med Robolab og Det Intelligente Hus for at skabe relation til hverdagen. Projektet vil også undersøge hvordan konkurrence-elementet kan bruges i undervisningen.

Firhøjskolen
Fra vejr til energi
Eleverne får kendskab til fænomener som vejret og vedvarende energi samt sammenhængen. Formålet er at eleverne opdager hvordan vejret ændrer sig og hvordan det har indflydelse på vedvarende energikilder som vind, vand og solenergi. Desuden sammenlignes kendte energiformer med den nyere tids vedvarende energi; brændselsceller.

Firhøjskolen
Styresystemer i fysikkens verden
Formålet er at fange piger og drenges interesse i opstartfasen af fysik/kemi undervisningen. Ved brug af Robolab kan undervisningen differentieres efter interesse og forudsætninger. Alle elever deltager aktivt fra fagets begyndelse på eget niveau, og gennem succesoplevelser med faget fremmes engagementet. Eleverne vil blive i stand til at planlægge, udføre og evaluere eget arbejde og eleven vil opleve en helhed i arbejdet fra ide via proces til et færdigt produkt.

Raklev Skole
Eksperimentel elektronisk styring med integreret IT med udgangspunkt i Lego Robolabs robotbygning
Projektet vil øge elevernes interesse for naturvidenskab ved at give mulighed for at arbejde praktisk eksperimenterende med faget og give dem indsigt i elektronisk styring i praksis. Det vil give naturfagsundervisningen et løft mht. muligheden for at arbejde selvstændigt eksperimenterende. Eleverne vl forstå IT's muligheder for styring og dataopsamling i forbindelse med processtyring.

Kalundborg Gymnasium
Ansøgning om verner udstyr til biologi, Kalundborg gymnasium
Formålet med anskaffelserne er dels at muliggøre datafangst i økologiske og fysiologiske forsøg i fagene biologi og naturvidenskabeligt grundforløb, dels at sikre at arbejdet med Vernierudstyret fra folkeskolen fortsættes i gymnasiet.

Ubby Fri- og Efterskole
Meteorologi i hverdagen
Bevidstgøre eleverne omkring vind og vejr, gennem daglige målinger og observationer sammenholdt med lokale vejrmeldinger. Arbejdet med emnet udformes så det bliver et forløb som vil være en lille del (10 minutter) af hver lektion i hele skoleåret. Alla data samles i en database til senere bearbejdning. Eleverne skal hente viden om meteorologisk terminologi, så de bedre er i stand til at forstå en vejrudsigt. Desuden vil arbejdet med vejr
og vind skabe en større interesse for det naturfaglige.

Tømmerup Fri- og Efterskole
Indføring af konkret astronomi i fysikundervisningen
Ved hjælp af kamera til stjernekikkert kan der tages billeder af de objekter vi ser på nattehimlen. Billederne vil så kunne bruges af eleverne til fysikprøven i 9. og 10. klasse.

Gørlev Skole
Energiomsætning, biologisk og kemisk
Formålet er at bibringe eleverne konkret faglig viden om den biologisk-kemiske energiomsætning i menneskekroppen og i miljøet. Vi vil give eleverne viden om energiforbrugets miljøkonsekvenser både for samfundet og mennesket.

Kalundborg Gymnasium
Ekspermentel naturgeografi
Projektet vil klargøre naturgeografiske processer gennem eksperimentelle forsøg. "Geografilådan" tænkes anvendt i samarbejde ml. fx. fysik/matematik/geografi i det naturvidenskabelige grundforløb.

Årby Skole
Robotbygning og robotstyring via computer med udgangspunkt i Lego Robolab
Eleverne vil få indsigt og færdigheder i dataopsamling og processtyring. Projektet vil skærpe elevernes lyst og evner til at eksperimentere, hvorved det bliver mere naturligt at benytte eksperimenterende undervisning til at underbygge teoretiske emner og dermed fremme forståelsen.

Kalundborg Gymnasium
Scienceklub
Klubbens formål er at stimulere elevernes viden og interesse for naturvidenskab ved at lave forsøg og eksperimenter, tage på ekskursioner, høre gæsteforelæsninger mm. Målgruppen er særligt interesserede eller talentfulde elever i 9.-10. klasse på Kalundborgegnen samt 1.-3. g elever fra kalundborg Gymnasium eller andre ungdomsuddannelser.

Kalundborg Gymnasium
Kemieksperimenter med Vernier dataopsamlingsudstyr
Formålet er at tilvejebringe 30 danske kemivejledniinger med gennemførte forsøg i overensstemmelse med de opsætninger alle Logger Pro 3.3 brugere har på deres computer.

Skolen på Herredsåsen
Science Sild
Frivillig science, særligt tilrettelagt for piger med udgangspunkt i emner de interesserer sig for. Formålet er at øge pigernes interesse for naturvidenskab og sætte faget i en ny og forhåbentlg mere tiltrækkende kontekst. Det vil også øge pigernes udbytte af undervisningen og lade dem tilegne sig naturvidenskabelig studieteknik. Skoler i STK vil blive kontaktet.

Kalundborg Gymnasium
Flydende kvælstof -tillægsansøgning
I forbindelse med et igangværende projekt om flydende kvælstof søges om måleudstyr med en tilstrækkelig nøjagtighed.

Kirke Helsinge Skole
Ansøgning om to Vernier pulsmålere
Eleverne skal have et sundhedsemne, hvor vi bla. skal komme ind på sundhedsproblemer knyttet til livsstil og levevilkår samt undersøge funktionen af og sammenhængen mellem skelet og muskler gennem eksperimentelt arbejde.

Kirke Helsinge Skole
Ekstraudstyr til Vernier loggeren
Vernier udstyret skal bruges både i fysik og biologi. I første omgang til ekskursionsbrug til indsamling af feltdata.

Kirke Helsinge Skole
Det energi/miljø venlige hus: Familien: Grønhus
Projektet skal vække især pigernes interesse for fysik. Elever skal opfinde et hus hvis dagligdag primært baseres på miljøvenlig energi, og vurdere hvilket energikilder der vil være egnede. De skal bygge modeller/minianlæg og undersøge disse.

Kirke Helsinge Skole
Vand/vandets kredsløb
Der laves et tværfagligt forløb, der illustrerer sammenhænge i klima, vejr, landskabs påvirkning, levesteder og fysikken/kemien i vandet. Eleverne erfarer sammenhænge indenfor de forskellige fagområder.

Kirke Helsinge Skole
Smykker… kemi/elektrolyse
At tage en 'ny' og især for pigerne mere interessevækkende indgang til kemien, idet der tages udgangspunkt i de unges interesse for eget udseende (allergi, smykker, piercing, miljø osv.).

Kildebjergskolen
Lokal Science café
Formålet er at skabe et naturfagligt fritidstilbud hvor særligt interesserede elever kan komme og fordybe sig i ting, som der ikke normalt er tid til i undervisningen. Samt et tilbud til svage elever om at kunne samle op på gennemgået stof. Det er vores håb at skabe en naturfaglig kultur blandt eleverne efter skoletid.

Kildebjergskolen
Nye natfagsprøve
At give lærerne i Science Team K området et arbejdsredskab og en materialebank til at komme igang med at undervise på tværs af fagene fysik, kemi, biologi og geografi. Med udgangspunkt i slutmålene for fagene geografi, biologi og fysik/kemi har vi sammensat 8 emner: Jorden, Jord, Teknologi, Råstoffer, Affald, Vand, Energi, Sundhed. Der vil til hvert emne blive lavet en materialekasse og 10-20 arbejdsark. Vi forestiller os at hver kasse svarer til 25 timers undervisning

Kalundborg Friskole
Alternative energikilder i Danmark
Eleverne bliver bevidste og fortrolige med de alternative energiklder vi anvender idag, samt alternative energikilder med fremtidigt potentiale. Eleverne skal kunne relatere sig til vindmøller, solceller, solfangere, brændselsceller, vandkraft mm. samt bygge modeller. Gennem eksperimenter skal der opnås en forståelse for fysikken bag teknologen.

Rynkevangskolen
Vandmiljøets udvikling og påvirkning
Formålet er at sætte det lokale og nationale vandmiljø i perspektiv. Dette gøres ved at indhente prøver og data i felten og bearbejde dem i laboratoriet. Eleverne vil arbejde efter den naturvidenskabelige metode over en længerevarende periode og konstatere forandringer og udsving.

Rynkevangskolen
Astronomi
At styrke interessen for naturvidenskab ved inddragelse af astronomi i fysikundervisningen. Ved hjælp af elektronisk okular er det muligt via computer og projektor at vise himmelfænomener for større grupper. Det er ønsket at der oprettes et netværk af lærere fra forskellige skoler, der kan stille deres ekspertise til rådghed for andre.

Kalundborg Gymnasium
Genteknolog
Fremover skal alle der har biologi have en stor del genteknologi. Især pigerne bliver fanget af emnet, og vi vil styrke denne interesse ved at udbygge muligheder for forsøg. Målet er at få styrket bevidstheden om de muligheder genteknologien giver både i produktion, medicin og diagnosticering. Projektet vil også styrke samarbejdet med den lokale industri.

Kalundborg Gymnasium
Moderne kemi - vejen til nye lægemidler
Fortsættelse af et samarbejdsprojekt med Lundbeck i Lumsås om citalopram, det aktive stof i 'lykkepiller'. Eleverne har syntetiseret stoffet og gennemgået syntesen for kemikere på et besøg på fabrikken. Emnet er endvidere oplagt til tværfagligt samarbejde.

Svebølle Skole
Implementering af IT i naturfagene
Videreudbygning af projektet 'IT og kemi', idet der ikke var nok udstyr til at eleverne slev kunne arbejde med apparaturet. Der søges om udbygning der tillader feltmålinger.

Kalundborg Gymnasium
Piger og fysik
Flere undersøgelser har vist at piger og drenge har forskellige interesser, hvilket der sjældent tages hensyn til i fysikundervisningen. Drenge og piger 2g skal undervises adskilt.